PLA DE TREBALL (Continuació)

Bloc 2 Proposta metodològica

FASE 1 : Planificació                                              DATES: Del 4 al 27 de febrer HORES: 20 h.

Objectius: - Conèixer diferent material elaborat al respecte del tema del Pla de treball previst. - Formular la hipòtesi de treball i les variables a tenir en compte. - Crear contextos de col·laboració òptims amb la meva tutora, els pares i els mestres implicats al projecte, aconseguint millorar el seu grau d’implicació cap les tècniques d’estudi i estratègies d’aprenentatge. - Elegir les àrees en les quals es treballaran les diferents tècniques i estratègies d’aprenentatge i seleccionar als alumnes que formaran part del projecte. - Analitzar la feina de l’alumnat feta fins ara. - Seleccionar les tècniques d’estudi i estratègies a desenvolupar. - Recollir tot el material possible i els recursos que s’utilitzaran més endavant. Destinataris: La meva tutora, pares dels alumnes, mestres i alumnat seleccionat.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

- Lectura d’articles i llibres al respecte de la proposta de treball i consulta de pàgines web relacionades. - Formulació de la hipòtesi de treball i variables a estudiar. - Reunions amb la meva tutora, els pares, els mestres implicats i alumnat seleccionat. - Elecció de les àrees amb les que treballar i selecció d’una mostra representativa d’alumnes. - Anàlisi de la feina i notes de l’alumnat sense tècniques d’estudi. - Selecció de tècniques d’estudi i estratègies d’aprenentatge. - Recull de materials i recursos a utilitzar.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

- Guió de treball on consti la planificació de les tasques. - Llibres de consulta i Internet com base de consulta. - Base de dades del Gestib i expedients. - Anàlisi de dades. - Reunions. - Observació participant i estructurada. - Quaderns dels alumnes.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

- Quantitat d’informació recollida. - Expectatives explicitades per la tutora. - Actitud dels alumnes, mestres i pares durant les reunions. - Grau de complicitat aconseguit. - Notes de les àrees seleccionades de cadascun dels alumnes durant la 1a. avaluació (quantitatives i/o qualitatives)

FASE 2 : Implementació    DATES: Del 4 de març fins al 24 de maig                    HORES: 54 h.

Objectius: - Sensibilitzar als alumnes sobre la importància de l'estudi per a l'aprenentatge. - Conèixer les condicions i destreses que intervenen en la tasca d'estudiar. - Conèixer les estratègies i tècniques que augmenten el rendiment en l'estudi. - Entrenar en l'ús de les tècniques d'estudi i de les estratègies d’aprenentatge adaptades a les circumstàncies personals de cadascun. - Aplicar les tècniques apreses a l'estudi personal i aquest, a les diferents àrees. Destinataris: Alumnat, la meva tutora i mestres.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

- Emplenat, per part de l’alumnat, del qüestionari elaborat en la fase de planificació. - Emplenat de diferents qüestionaris per arribar al coneixement de les diferents tècniques d’estudi. - Aplicació de les estratègies d’aprenentatge necessàries per a dur a terme la implementació de les tècniques d’estudi que han estat seleccionades. - Implementació de les tècniques d’estudi. - Seguiment de l’alumnat i la seva feina. - Reunió amb l’alumnat.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

- Guió de treball on consti la planificació de les tasques. - Qüestionaris. - Reunions de treball amb la tutora i els mestres implicats. - Observació participant i estructurada. - Quaderns dels alumnes. - Tècniques d’estudi a treballar amb l’alumnat. - Material educatiu: llibres de text, Internet...

INDICADORS D’AVALUACIÓ

- Actitud positiva cap a les activitats i la utilitat de les sessions del taller. - Disposició favorable cap a l'aprenentatge i motivació d'assoliment. - Ús de les diferents tècniques treballades al seus quaderns. - Confiança en si mateix. - Pren consciència dels seus errors, dificultats i tracta de solucionar-los. - Perseverança, no abandonament de la tasca encara que aquesta sigui difícil. - Disminució de la impulsivitat, considerant de manera precisa les dades abans de contestar. - Planificació i control de la tasca. - Transferència, aplicació de les estratègies apreses en altres contextos.

FASE 3 :  Avaluació                   DATA: Del 24 de maig al 20 de juny                    HORES: 15

Objectius: - Conèixer el grau de comprensió per part de l’alumnat de les diferents tècniques treballades. - Analitzar el grau d’utilitat de les estratègies d’aprenentatge com via per arribar a aconseguir aprenentatges significatius. - Avaluar el valor de les tècniques d’estudi com eina per a motivar a l’alumnat a estudiar i treballar. - Conèixer el grau d’utilitat d’aquestes tècniques en la millora dels resultats acadèmics del l’alumnat. - Prendre consciència per part dels pares que són determinants en l’educació dels seus fills i que la seva implicació afavoreix el canvi. - Elaborar conclusions i implicacions psicopedagògiques com material necessari per la millora de les dificultats d’aprenentatge. - Prendre nota de les limitacions i/o dificultats trobades a la implementació del projecte per a la proposta com línia d’actuació de cara al futur. Destinataris: Alumnat, la meva tutora, mestres i pares dels alumnes.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

- Observació a l’aula de l’alumnat. - Anàlisi qualitatiu de la feina de l’alumnat després de l’ensenyament i aprenentatge de les diferents tècniques i estratègies. - Exposicions i debats. - Notes dels alumnes a les diferents àrees durant la 3a. avaluació. - Reunió amb els alumnes. Autoavaluació. - Reunió amb els pares:feedback. - Reflexió sobre l’experiència duta a terme. - Elaboració de les conclusions i implicacions psicopedagògiques que es deriven. - Limitacions i dificultats trobades per dur a terme el Pla de treball previst. - Proposta de línies d’actuació per al futur.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

- Observació participant i estructurada. - Escales. - Pautes d’avaluació. - Autoavaluació del procés i del resultat. - Qüestionaris. - Proves específiques. - Reunions i entrevistes, si cal,

INDICADORS D’AVALUACIÓ

- Iniciativa de l’alumnat per a buscar informació, llegir... - Presentació clara i ordenada en els treballs de l’alumnat. - Responsabilitat en les tasques diàries. - Reconeixement verbal dels encerts i errors. - Valoració realista dels resultats obtinguts. - Canvi positiu i significatiu en la autonomia personal. - Millora de les notes de les àrees seleccionades de cadascun dels alumnes durant la 3a. avaluació (quantitatives i/o qualitatives). - Ratificació de la hipòtesi de treball. - Elaboració de la proposta de millora a partir de les conclusions i limitacions   trobades. - Acceptació del Projecte per part del centre i inclusió al PGA i PEC.

El Pla de treball que ofereixo és obert i susceptible de ser adaptat i modificat, si cal. El feedback i supervisió continuats són de cabdal importància per anar millorant i/o modificant aquest.